小班手工神志娃白小姐中特玄机48566 娃教案

【发布日期】:2019-11-29【查看次数】:

  金算盘开奖结果,http://www.faqise.com小班手工神态娃娃教案_发售/营销_收拾营销_专业质料。小班手工心情娃娃教案 【篇一:幼儿园小班灵活教案:脸上的神气】 举动目标:1、让幼儿了然五官的变更会出现各种神气,脸上的神态 剖明了人们的情绪。 2、胀励幼儿视察脸部转嫁的有趣,经历开心、痛苦等豪情。

  小班手工表情娃娃教案 【篇一:幼儿园小班壮健教案:脸上的神态】 手脚目标:1、让幼儿懂得五官的变更会孕育各类神情,脸上的样子 剖明了人们的情绪。 2、引发幼儿侦伺脸部变动的有趣,经历欢欣、难堪等激情。 活动中枢: 让幼儿清楚五官的挫折会产生各样神色。 手脚难点: 让幼儿体验脸部变动的兴趣及豪情。 动作企图: 笑、哭的脸色图片各一张。 行径历程: 一、出示神色图。 1、教师:瞧,老师大后天带来了几张神志图片,小朋友郑重看看,都 是什么神志! 2、请幼儿谈说图中的心情。 二、叙叙各种神态反响的神态。 1、出示笑的心情。 (1)老师:我们看看,小娃娃怎样了?(笑了)全班人是奈何了解的?(请幼儿 谈出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的转化等)(2)什么变乱会让娃娃笑 呢? (3)谁会不会笑?他们也来笑笑看,小伴侣可以看看你左右小同伙 笑的时期脸上有什么转动! 小结:当看到好笑的趣味的变乱、也许是愉快的事故,全部人都邑不 由的笑起来!我们笑的时辰眼睛有的会眯成一条线一样,嘴巴会往上 翘呢! 2、出示哭的心情。 (1)教授:请你再看看这个娃娃又怎么了?(哭了)他们是若何看出来的 呢?(诱导幼儿仔细视察图片,并叙出如眼睛、嘴巴改观)(2)什么事件 会让娃娃哭呢? (3)我们哭过吗?小同伙可能学着哭的式样,并看看谁傍边的同伴哭 的时刻脸部有什么改观呢? 小结:全部人脸上的眼睛、嘴巴会改观的,全班人乐意时它就造成笑的 神态,活力痛心的时期,它就会酿成哭的样子。笑和哭是全班人们人的 神志。 三、教练申诉境况,让幼儿阅历感想。 1、全部人玩弄具先给小弟弟玩,小弟弟很喜悦,全部人也很痛快,你笑 了!(幼儿笑笑)2、在家里我自己用饭,妈妈称叙我们,我也笑了! 3、有人把图书弄坏了,大家很生机! 4、妈妈患病了,大家很难受,也很焦躁。 小结:他们人的脸可能有各色各样的神志,所有人也恐怕从别人的脸 上看出我们是欢跃依然惆怅,欢跃时,大家们也为全班人快活;悲伤时他们就 会热情、安抚全部人。 【篇二:娃娃教案】 大班音乐鉴赏――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园崔静 一、铺排意图: 统统行径全班人们收拢明确歌词、感觉三拍子的旋律及阅历歌曲情绪变动 这三方面举办鉴赏。于是在目标的布置上我也遵照了以上三点举行 制定: (1)赏识歌曲《娃娃》,经验抒情优雅的三拍子音律。 (2)尝试应用措辞、举止、神情等方面,勇敢表达对歌曲的懂得。 (3)勉励幼儿不怕贫乏,依旧乐观的心态,做一个康乐的娃娃。 本次手脚的核心及难点都在于教员何如启发幼儿用道话、动作、表 情等方面去经历歌曲的心理波折。针对此重难点,我们选取的计谋是 在手脚室中营造歌曲中的空气让幼儿加以资历。雾来了,气象暗了, 我事先给整个作为室挂上窗帘,合合灯,营造一种天气暗了感应, 让幼儿在如斯的氛围中经历“娃娃”在森林里迷讲了的畏忌、可骇心 情;雾散了,气候亮了时,请配班教员开灯,让幼儿经验“娃娃”看 到天亮了,感受有志向了的首肯神气。 二、举止方针: 1.赏玩歌曲《娃娃》,经验抒情温柔的三拍子音律。 2.试验利用讲话、举止、神气等果敢表明对歌曲的知说,激起幼儿 做一个夷悦的娃娃。 三、行径盘算:《娃娃》的 fiash 动画,布景音乐《娃娃》,《娃 娃》舞蹈 四、行为经过: 1.观赏歌曲《娃娃》。 师:这首歌他们热爱吗?它和全班人们们平居听到的歌曲有什么不不异?它 是几拍子的? (孩子们极度兴奋,我们叙,这首歌真兴趣,叽里咕噜 的。教练及时诱导这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并启发幼儿随 着音乐拍出节奏型:x00 xxx 用手划出节律) 2.听配乐故事《娃娃》,佐理幼儿感知、了解歌曲内容。 师:这首歌另有一个动听的故事,说的是一个娃娃的故事。有全日, 雾很大,有一个娃娃哭了,她想本身的爸爸妈妈,念要回家,雾越 来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃心坎直发窘,她一经迷失 了主意,嘿呀嘿呀,他们能给他力量?全班人能带他们们回家?这光阴。娃娃好 像听到有人在叙:“不要怕不要怕我们的娃娃,每一朵花每一粒沙都会 陪着你,不要怕不要怕赶速长大,等太阳的光彩带来梦想。”厥后, 雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、言语,雾散啦天色亮啦。 娃娃看显然阳光的主张,心坎充斥了心愿,嘿呀嘿呀,历来爱能给 我们力量,爱能带你们们回家,娃娃思着老手的爱能带给她力气,内心就 不恐怕了,着末,娃娃依据爱的力气结果回家了。 (在钢琴曲的伴奏下教员有神志地陈诉故事,既让孩子熟练歌曲音律, 又将幼儿带入故事意境之中。) 3.欣赏《娃娃》的 flash 动画音乐。进一步开发幼儿始末画面来理 解歌词。 (过程音画同构履历,襄理幼儿进一步理解歌词内容,幼儿能谈出歌 曲的主要内容。) 4.再次欣赏 flash 动画《娃娃》,进一步感觉歌曲的不怜悯绪。 师:娃娃刚脱手为什么哭呀?其后娃娃为什么笑啦? (进一步让幼儿感触到歌曲的不同情绪,他能用说话表明本身对歌 曲的理解,“雾来了,娃娃哭了;娃娃想爸爸妈妈,想回家于是哭了。 雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的声音就笑了; 娃娃回家了,因此笑了??) 5.请幼儿边观赏 flash 动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦??”举行哼 唱。 (用哼唱歌曲的大局佐理幼儿进一步熟习歌曲音律,教员提出伴 唱时要连贯少少,并实行演示、练习。) 6.引发幼儿用不怜悯绪举止实行吐露。 师:娃娃惆怅的功夫会做什么神色和手脚?娃娃欢畅的期间会做什么 神态和举动? 请幼儿实验创编反映的举止来流露娃娃哭了,娃娃笑了的作为,教 师将幼儿动作举办提炼。 7.傍观舞蹈《娃娃》,可进行适当借鉴。 师:一群喜爱的娃娃给所有人带来了他们的扮演,全班人一同来看看。 并带幼儿随乐曲举行表演. (助手幼儿感触音乐的根源心思蜕变,幼儿能大胆创编反应的行径, 并能随音乐的转动而换举动、表情) 8.造就幼儿不怕贫乏,坚持乐观的心态。 师:娃娃靠什么气力回到家呀? (这个题目较抽象,教练立时唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给全班人们力气,路 悠久爱经久他们们回家”,并告知幼儿答案就藏在歌内中,协助幼儿理 解歌曲。) 小结:当我遇到艰难时,要想到专家都爱大家,爱会给他力气,就 必要能制胜困穷,做一个欣喜的娃娃。(并用自身的讲话详细“争辩 便是告捷”、“活者即是得志的””有那么多人爱着大家”“爸爸妈妈永 远不会丢掉全部人”等等精细的语句) 9.劝导幼儿尝试到场活动、神色,果敢地演唱、表示歌曲。“雾来 了,娃娃哭了”这段用痛苦的心情演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这 段用欢畅的心理演唱歌曲。幼儿随老师边唱边献技纯真舞蹈手脚。 (幼儿能根据自身对音乐的感受果敢显示,并能运用不同的称扬快度、 行为、神态等来闪现歌曲。) 伸张行径或地域举动: 激发幼儿遴选本身亲爱的手段来显露歌曲。 1.供应朝鲜族女性服饰蝴蝶结若干供幼儿欢欣鼓舞。 2.供给朝鲜族男性象帽几何供幼儿演出。 3.供给还击乐器碰铃、串铃、响板几何供幼儿边演奏边赏识歌曲。 五、行为反思: 全部动作缘故是按照幼儿的意思启程,从活命录取择了幼儿熟谙的 内容,是以孩子们兴会较高,在动作中也显得较量踊跃、踊跃。在 活动不妨中,教练和幼儿的 关联的平等的,一共作为氛围是轻省的、欢娱的,但周密动作安插 的“量”较多,以至于在资历歌曲心情这一措施中幼儿体验得亏损深 入,教授劝导得也亏欠。大概将感想三拍子音律和阅历心思相齐集, 举行分段鉴赏,让幼儿一段一段赏玩,教授分段营造空气,举行分 析、让幼儿制造性地去露出,云云就可感触背后的完集团验作好铺 垫了。 活动中,所有人让幼儿审慎凝听、观看老师献艺,看看教练的表情和情 绪将会有什么改变?幼儿反问:“教授,什么叫情绪?”孩子的问题 却将我难住了,在作为可能中没有予以正确的答案。举动后,觉得 有些专业术语在手脚中或许不用发现,“心思”一词解释起来较量抽 象,孩子惟恐不易理会,假若手脚中老师不消谈出,就不会造成这 种着难的阵势了。 音乐欣赏手脚《娃娃》教案 一、889999创富论坛 女足亚冠11月26日韩国开打 江苏苏宁参赛PK日本冠!举止主意:全盘举动所有人抓住领略歌词、感受三拍子的乐律及体 验歌曲情绪转动这三方面举办鉴赏。因此在宗旨的安放上我们也死守 了以上三点举办订定: (2)考试应用语言、举止、心情等方面,英勇表白对歌曲的领会。 (3)激发幼儿不怕困穷,保留乐观的心态,做一个得志的娃娃。 二、重难点 本次行动的浸点及难点都在于老师若何疏导幼儿用语言、动作、表 情等方面去经验歌曲的心思转变。 针对此重难点,大家抉择的计谋是在作为室中营造歌曲中的气氛让幼 儿加以经验。雾来了,天气暗了,大家事先给完全作为室挂上窗帘, 合关灯,营造一种天气暗了感想,让幼儿在如许的气氛中经验 “娃娃” 在森林里迷途了的胆寒、恐慌样子;雾散了,气候亮了时,请配班 老师开灯,让幼儿资历“娃娃”看到天亮了,感应有希望了的欢腾心 情。 三、举止预备 1、常识盘算:幼儿屡次感觉过三拍子音律的歌曲,会听二拍子、三 拍子、四拍子的歌曲并能自己打节奏。 2、物质计算:总共作为室挂上窗帘;韩版《大长今》浸点曲、汉文 版歌曲《娃娃》及《娃娃》的 flash 动画;背景音乐《娃娃》的钢琴 曲。 四、熏陶经过 (一)听韩版《大长今》焦点曲进行为室,鼓励幼儿印象原有经验。 韩剧《大长今》在各电视台热播后,大街小巷都在播放其中央曲, 电脑、手机铃声四处都是,孩子们在常日生计中也居心时常感觉到 了曲子的旋律。我们们班的电子琴树模曲中也有这首曲子的音律,普通 所有人还把它行动料理玩具的密码曲,孩子们也能哼唱一二,因而他们 让孩子们在投入举动室时谛听这首曲子,激励其印象已有的经验。 (二)听配乐故事《娃娃》,襄助幼儿感知、理会歌曲内容。 (三)观赏《娃娃》的 flash 动画,进一步启发幼儿经历画面来理 解歌词。 在这两个方法中,全班人让幼儿历程谈话、画面去理会歌词,让幼儿通 过听觉、视觉等不同感官去通晓和鉴赏,为下面赏玩曲子的拍子的 心情作好铺垫。 (四)再次欣赏歌曲,幼儿用哼唱及身段行径,感想三拍子旋律的 特点。 这一方法吃紧是让幼儿实行感知三拍子的抒情音律。三拍子的曲子 幼儿在中班时就仍然有过感觉并控制了三拍子强弱弱的特征,于是 在此方法中幼儿感染起来比较简易。有的幼儿在细听曲子的经过中 还不由自决地拿起手考试画出曲子本相是二拍子、三拍子仍然四拍 子的旋律,有的幼儿还叙出自己在赏识曲子的时辰有思安顿的感应, 这阐明幼儿一经感触到了曲子抒情的特色。末尾经过评论,内行一 起在哼唱和身体动作的伴奏形式中轻易地感想到了曲子的三拍子特 点。 (五)鉴赏教师演唱歌曲,进一步感应歌曲的不恻隐绪,激励幼儿 用区别表情、情绪、行为进行流露。 这个举措对付幼儿及教授来叙都是一个重难点,教师该如何开辟幼 儿去经验区别的情绪,幼儿又若何能更深层地去经验?这都是较难 掌握的。此方法我采用的是成立歌曲中的空气让幼儿去感觉,全数 步骤幼儿心思较高,但经验得缺乏很久。 (六)教育幼儿不怕困穷,坚持乐观的心态。 此程序是针对第三个方针而操纵,希望孩子颠末观赏这首歌曲后懂 得不怕贫寒,保持乐观的心态,做个舒畅的娃娃,幼儿根蒂都能体 会,并用自己的讲话概述“争持便是获胜”、“活者就是开心的”等等 灵活的语句,让教师大吃一惊。 学前班音乐欣赏举止《娃娃》反想 扫数举止原故是依据幼儿的兴趣解缆,从保存考取择了幼儿谙习的 内容,于是孩子们有趣较高,在举止中也显得比力踊跃、主动。在 举止不妨中,教授和幼儿的关系的同等的,周至活动氛围是轻易的、 愿意的,但周密动作布置的“量”较多,乃至于在履历歌曲心绪这一 步调中幼儿经历得亏折悠久,教练启示得也不足。也许将感触三拍 子音律和阅历心思相凑集,进行分段欣赏,让幼儿一段一段赏玩, 教练分段营造氛围,举行认识、让幼儿创造性地去浮现,如斯就可 感应后背的完整体验作好铺垫了。 动作中,大家让幼儿审慎凝听、旁观老师扮演,看看老师的脸色和情 绪将会有什么改变?幼儿反问:“教师,什么叫心境?”孩子的标题 却将所有人难住了,在作为不妨中没有给以正确的答案。动作后,觉得 有些专业术语在行径中也许不消映现,“情绪”一词注释起来比力抽 象,孩子恐怕不易理解,如果动作中教授不必说出,就不会变成这 种作难的形式了。 【篇三:小班创意手工教案 1.doc】 手工:兴趣的色彩 一、动作层次: 1、历程着手缔造彩色项链,训练幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在垄断过程中,幼儿能自由地采选区别的神情举办搭配,并能较 清晰地告别出明明特性的红、黄、蓝、绿等几种颜色 3、在游戏动作中轻巧地进筑粘贴纸条的技术步骤,激起幼儿出手的 风趣,作育喧赫的垄断习惯 二、行径绸缪: 1、故事背景一个 2、流行榜样一个 3、各类彩色纸条几许 4、固体胶或浆糊 三、举动进程: 1、叙故事引出核心 (表示通行规范) ——后天全部人们给小同伴们带来了一串时髦的项链,谁想明晰这串项 链是全部人的吗?那后天教员就给全班人讲一个有关项链的小故事 (提出问题) ——故事还没有道完,好心的小鸭要是挨驳斥了多悯恻呀,大家们思 一个观点来襄理它吧! 2、老师引入活动 (再次体现大作规范) ——要不所有人们一起来辅助小鸭,帮它做一串锦绣的项链吧 (介绍所要用的资料、中央调查不同的神情) ——小伙伴看这些彩色的是什么呀?有哪些神色你都领会呢? ——尚有什么呢! (教练操作,幼儿考察扫数制造进程) 3、幼儿举办单独专揽 ——请挑撰你热爱的彩色纸条,然后全班人一途来制造吧 4、评判完毕活动 ——让全部人戴上所有人标致的项链发现给全班人们的小伙伴吧 1 手工教案:巧玩三角形 一、举止层次 : 1、游戏激勉幼儿大胆实行创设性折叠。 2、成长幼儿手肌肉群的强健性。 3、培育幼儿对手工行径的趣味。 二、行动绸缪: 三角刻画纸、图画纸、水彩笔。 三、动作历程: 1、教师出示三角形纸,筹划幼儿“变魔术”: ——把三角形的底边往上折一下,或者造成什么?(帽子、船??) ——把三角形旁边两角向下折,这象什么?(小狗、小猪、娃娃的 脸??) 2、幼儿就在抉择、创设折法,尔后实行添画,将鸿文贴在画纸上。 3、手工作品赏玩。 2 泥工教案——圆圆的汤圆 一、举止方针: 1、开辟幼儿练习团的技术来塑造汤圆。 2、进程情境化的泥塑情形让幼儿对泥工行为感意思。 二、作为盘算: 各色面泥、盘子 三、作为过程: 1、戏法把戏变变变 教师出示面泥,奉告幼儿:“星期二,所有人要变魔术,一同来想口诀: 魔术戏法变变变!”教员手立足后,团出汤圆。勉励幼儿一试技能的 兴味。 2、幼儿研习团汤圆 ——幼儿自助“变”汤圆。 ——教练会变出汤圆,所有人想变魔术吗?全部人一人拿一同彩色面泥, 自己变变,看谁们能变出汤圆。 3、教师教幼儿团汤圆 团汤圆是有法门的—— ——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 ——边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,谁团的汤圆圆又圆, 全班人团的汤圆圆不圆?” ——幼儿基础完毕,大声回答:“圆!”由此阅历团成汤圆带来的成 功阅历 4、幼儿演练团汤圆 ——教授边启发幼儿唱儿歌,边指导幼儿正确的聚会措施。 ——指示幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比大家团得多,团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请全部人观察,欣赏。着末将汤圆送 到娃娃家。 3 手工折纸:小船 一、行径宗旨: 1、启迪幼儿进筑行使拉折的武艺,平缓地折叠。 2、提拔幼儿留神、详细地收工风行的习俗。 二、手脚绸缪: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的背景图上贴着折好 的船只。 三、行为过程: 1、启发幼儿赏识范图,叙说图意,激起幼儿参与活动的兴致。 2、出示程序图,诱导幼儿考察。 3、师树范谈明并示范。 ——师主旨讲授例 1 的第 5、6 措施-----拉开折;例 2 的第 2 程序---向外拉折的方法。 4、幼儿开始折叠。师巡行辅导。 ——引发能力强的幼儿再折出此外的船只,譬喻炮船、帆船等;同 时指示才能弱的幼儿处理难点-----拉出部分。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在布景图上,相互赏识。 4 手工教案:制作糖葫芦 一、手脚层次: 1、培植幼儿对泥工的兴趣,进取孩子们的入手妙技。 2、踊跃到场掌管活动,行为中资历告捷感。 二、活动打定: 1、掌管材料,橡皮泥、小棒几许根、一串糖葫芦(实物) 2、录音机、磁带 三、举止进程: 1、猜猜教授带来了什么? 出示一串糖葫芦“教师给我带来了什么?”(糖葫芦)“小伙伴吃过糖 葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也思吃糖葫芦,全部人来给它们做糖葫芦吧!我 们一齐来做糖葫芦。” 2、教师示范做糖葫芦。 掰一起橡皮泥放在手心尔后两手合起来搓成小圆,放在桌子上,再 用同样的措施搓几个小圆,然后用小棒串起来,造成糖葫芦状。糖 葫芦就做好了。(目标 1) 3、差遣要求,脱手驾驭。(层次 2) ——在掌握时,辅导用确切的方法。 ——做好一串糖葫芦后,还也许再做另一串糖葫芦,比比他做得又 多又好。 4、映现糖葫芦 ——“比比谁的小手最醒目,包得又多又好看。”赞扬那些在行动中 郑重的小伴侣。 四、动作伸张:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。 5

上一篇:滨河勾栏社区伸开暑期手平码三中三复式计算器 工纸巾盒发明烂漫

下一篇:香港红财神报宗合资料 Anastasiya和Sergey Lutsenko 不成念议的